學(xué) 分：2
學(xué) 時(shí)（理論+實(shí)踐）： 30（26+4）
課程類型：公共基礎(chǔ)課
適用專業(yè)：二年級(jí)各專業(yè)
一、課程定位
1、課程性質(zhì)
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程是江蘇城市職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程，是教育部規(guī)定的高等學(xué)校學(xué)生必修的課程，也是高等學(xué)校思想政治理論課核心課程。毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義基本原理和中國(guó)革命與建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍的理論成果，也是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)理論品質(zhì)最顯著最集中的體現(xiàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》發(fā)揮育人主渠道作用提出了新的更高要求。通過講授馬克思主義中國(guó)化歷史進(jìn)程中的重大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本原理和基本觀點(diǎn)，科學(xué)理解他們的歷史地位和指導(dǎo)意義；堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性，為全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、課程作用
該課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線，以中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)，著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，使學(xué)生全面、準(zhǔn)確地把握馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程及其基本規(guī)律，把握中國(guó)化馬克思主義形成和發(fā)展的兩次飛躍，把握中國(guó)化馬克思主義的理論體系，達(dá)到學(xué)生能學(xué)懂、真信和運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析、解決問題的能力的目的，促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成材。
3、課程任務(wù)
本課程著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)涵義、形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，增強(qiáng)遵守執(zhí)行黨的路線、方針和政策的自覺性和堅(jiān)定性，積極投身全面建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。
二、課程設(shè)計(jì)
（一）課程設(shè)計(jì)理念
1、以行動(dòng)為導(dǎo)向組織教學(xué)，課程設(shè)計(jì)體現(xiàn)“與專業(yè)結(jié)合，為崗位服務(wù)”，在實(shí)現(xiàn)工作過程的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力，使學(xué)生具備相應(yīng)的綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位競(jìng)爭(zhēng)力；
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新能力，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如案例分析教學(xué)法、討論式教學(xué)法、問題導(dǎo)入講解教學(xué)法等。
3、課程考核采用過程性考核的方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。
（二）課程設(shè)計(jì)思路
本課程的整體設(shè)計(jì)思路是：緊緊圍繞構(gòu)建理論實(shí)踐一體化的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容選擇理論實(shí)踐一體化、教學(xué)環(huán)境理論實(shí)踐一體化、教學(xué)過程理論實(shí)踐一體化和課程考核理論實(shí)踐一體化。
三、課程目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：本課程著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨人如何實(shí)現(xiàn)馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的歷史性飛躍與創(chuàng)造性發(fā)展的理論成果，幫助大學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的基本原理，以及各大理論成果產(chǎn)生的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位。
2、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，提高學(xué)生運(yùn)用理論的基本原理、觀點(diǎn)和方法，全面、客觀地認(rèn)識(shí)和分析中國(guó)走社會(huì)主義道路的歷史必然性；認(rèn)識(shí)和分析當(dāng)今中國(guó)的實(shí)際、時(shí)代特征和當(dāng)前所遇到的各種問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3、素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)持正確政治方向，強(qiáng)化思想政治理論課價(jià)值引領(lǐng)功能；幫助大學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信念，堅(jiān)定在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)理解與執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性和自覺性。牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
四、課程內(nèi)容
（一）內(nèi)容選取
《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程按照高職學(xué)生思想道德形成和身心發(fā)展的客觀規(guī)律，向?qū)W生系統(tǒng)講授馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合產(chǎn)生的重大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。
（二）內(nèi)容組織與安排
（一）第二學(xué)期課程內(nèi)容與教學(xué)要求（30學(xué)時(shí)）
1．第二學(xué)期理論教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求
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單元
內(nèi)容
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教學(xué)目的與要求
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教學(xué)重難點(diǎn)
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建議學(xué)時(shí)
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第八章
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位
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通過本章教學(xué)，幫助學(xué)生理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想孕育的背景，理解新時(shí)代之內(nèi)涵及其與新思想之間的關(guān)系，使學(xué)生切實(shí)領(lǐng)會(huì)這一思想的主要開創(chuàng)性內(nèi)容及其開辟馬克思主義理論新境界的貢獻(xiàn)、當(dāng)代意義。這一思想不但明確了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義，而且回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵。2.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位。
教學(xué)難點(diǎn)：1．何以從新時(shí)代與新思想之間的關(guān)系領(lǐng)悟我國(guó)社會(huì)主要矛盾之嬗變。2．何以澄清“八個(gè)明確”與“十四個(gè)堅(jiān)持”之間的關(guān)系。
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6
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第九章
堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)
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通過教學(xué)，使學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。
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教學(xué)重點(diǎn)：
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略安排。
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2
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第十章 “五位一體”總體布局
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通過教學(xué)，使學(xué)生了解貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系是中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要內(nèi)容，進(jìn)一步明確以深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量增長(zhǎng)的必要性。掌握健全人民當(dāng)家作主的制度體系是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治的最重要內(nèi)容。堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，充分發(fā)揮社會(huì)主義協(xié)商民主和愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要作用。堅(jiān)持“一國(guó)兩制”，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。認(rèn)識(shí)到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，必須堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心值體系和核心價(jià)值觀，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。認(rèn)識(shí)到建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，要提高保障和改善民生水平，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理，形成共建共治共享的社會(huì)保障體系，樹立國(guó)家總體安全觀。認(rèn)識(shí)到建設(shè)美麗中國(guó)，要樹立人與自然和諧共生的基本理念，實(shí)現(xiàn)最嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)政策，堅(jiān)持綠色發(fā)展，加快生態(tài)文明體制改革。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。
2.發(fā)展社會(huì)主義民主政治。3.建設(shè)美麗中國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。
2.堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生。
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第十一章 “四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局
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通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局有一個(gè)總體的了解；對(duì)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨有一個(gè)基本的把握。進(jìn)而認(rèn)識(shí)到“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是我們黨在新形勢(shì)下治國(guó)理政的總方略。全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨是戰(zhàn)略舉措。全面建成小康社會(huì)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的重要基礎(chǔ)、關(guān)鍵一步。全面建成小康社會(huì)是戰(zhàn)略目標(biāo)，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。全面依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。要堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，以永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著把全面從嚴(yán)治黨引向深入。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.決勝全面建成小康社會(huì)提出的新要求？2.全面深化改革的總目標(biāo)。3．堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。4.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。2.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。
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第十二章全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化
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通過本章的教學(xué)，使學(xué)生對(duì)全面推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)現(xiàn)代化有一個(gè)總體的了解；對(duì)堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展有一個(gè)基本的把握；進(jìn)而認(rèn)識(shí)到強(qiáng)國(guó)必須強(qiáng)軍。進(jìn)入新時(shí)代，我們黨以習(xí)近平強(qiáng)軍思想為指引，堅(jiān)持走中國(guó)特色強(qiáng)軍之路，推動(dòng)軍民融合深度發(fā)展，以前所未有的勇氣和決心推動(dòng)人民軍隊(duì)的革命性重塑。重整行裝再出發(fā)，強(qiáng)軍事業(yè)正當(dāng)時(shí)。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.習(xí)近平強(qiáng)軍思想的主要內(nèi)容。2.建設(shè)世界一流軍隊(duì)3.堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一。
教學(xué)難點(diǎn)：
軍民融合，既是興國(guó)之舉、又是強(qiáng)軍之策。
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第十三章 中國(guó)特色大國(guó)外交
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通過本章的教學(xué)，使學(xué)生了解當(dāng)今世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展是中國(guó)外交政策的宗旨，中國(guó)將堅(jiān)定不移奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。理解“一帶一路”建設(shè)順應(yīng)時(shí)代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國(guó)人民利益，具有廣闊前景。理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體既是中國(guó)外交的崇高目標(biāo)，也是世界各國(guó)的共同責(zé)任和歷史使命，世界各國(guó)應(yīng)攜手合作，共同努力構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，建設(shè)一個(gè)更加美好的世界。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.獨(dú)立自主的和平外交政策。2.推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。3．促進(jìn)“一帶一路”國(guó)際合作。4.共商共建人類命運(yùn)共同體。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.推動(dòng)建立新型國(guó)際關(guān)系。2.共商共建人類命運(yùn)共同體。
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第十四章 堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)
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通過本章的教學(xué)，使學(xué)生懂得中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的必然，是人民的選擇；中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心；中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)。理解黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量，必須毫不動(dòng)搖堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)；必須確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。
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教學(xué)重點(diǎn)：
1.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。2.新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命。3.確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方。4.全面增強(qiáng)黨的執(zhí)政本領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。2.確保黨始終總攬全局協(xié)調(diào)各方，堅(jiān)持富國(guó)和強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一。
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整理復(fù)習(xí)
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毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本理論知識(shí)；運(yùn)用馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)、基本方法分析問題的能力。
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第八至十四章內(nèi)容，知識(shí)覆蓋面要廣，要具有一定的理論深度。
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總學(xué)時(shí)
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2．第一學(xué)期實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求
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實(shí)踐
主題
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教學(xué)任務(wù)
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教學(xué)內(nèi)容及要求
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建議
學(xué)時(shí)
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實(shí)踐1：“兩會(huì)”熱議
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關(guān)注“兩會(huì)”熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，
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選擇感興趣的熱點(diǎn)問題分組，結(jié)合社會(huì)實(shí)際分析， 每組形成ppt匯報(bào)并作為小組作業(yè)上交
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實(shí)踐2：“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想30講”學(xué)習(xí)
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“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想30講”進(jìn)課堂
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上課時(shí)選擇性播放相關(guān)視頻，建班級(jí)qq群上傳視頻，討論交流，學(xué)期末上交學(xué)習(xí)心得
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2
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總學(xué)時(shí)
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五、實(shí)施建議
（一）教材選用
教材是課程教學(xué)的重要依據(jù)。按照教育部的要求，我院使用是馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，即高等教育出版社出版的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年版）。該教材具有科學(xué)性、權(quán)威性和嚴(yán)肅性的特點(diǎn)。
（二）教學(xué)方法與手段
科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法。要鼓勵(lì)思想政治理論課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際、針對(duì)學(xué)生思想和認(rèn)知特點(diǎn)，積極探索行之有效的教學(xué)方法，自覺強(qiáng)化黨的理論創(chuàng)新成果的學(xué)理闡釋，努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教學(xué)“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時(shí)尚。要加大對(duì)優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣力度，注重用點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)面上的提升。課堂教學(xué)方法創(chuàng)新要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性主動(dòng)性。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本知識(shí)、基本理論等內(nèi)容。要深入研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)和功能發(fā)揮，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式，推動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)融合。
強(qiáng)化科研支撐教學(xué)。要引導(dǎo)思想政治理論課教師圍繞馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科所屬相應(yīng)二級(jí)學(xué)科開展科學(xué)研究，凝練形成與所教課程緊密相關(guān)的科研方向，深入研究課程教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)問題和教學(xué)方法改革創(chuàng)新。要支持思想政治理論課教師將研究成果作為重要教學(xué)資源，有機(jī)融入課堂教學(xué)。
（三）主要參考文獻(xiàn)
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16、習(xí)近平. 干在實(shí)處 走在前列---推進(jìn)浙江新發(fā)展的思考與實(shí)踐 [M]. 北京：中央黨校出版社. 2006.
[16] 黨的一大至十九大政治報(bào)告
六、考核方式
改進(jìn)完善考核方式。要采取多種方式綜合考核學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際運(yùn)用。
（一）考核內(nèi)容
考核內(nèi)容主要是對(duì)課程中重要知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，注重考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析、解決問題的能力，力求全面、客觀反映學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想道德品質(zhì)。
（二）考核方式
學(xué)生學(xué)期成績(jī)由平時(shí)考核、社會(huì)實(shí)踐與研討和理論考查成績(jī)綜合評(píng)定。平時(shí)成績(jī)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，如出勤率、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，占20%，專題研討、社會(huì)實(shí)踐提交論文、實(shí)踐報(bào)告、心得體會(huì)、實(shí)踐日記等資料，占20%，期末閉卷考試占60%。
七、其他說明
本教學(xué)大綱根據(jù)2018年教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，并結(jié)合我院教學(xué)實(shí)際狀況制定。有不足之處將在今后的教學(xué)中及時(shí)作出修改與補(bǔ)充。
