在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，新能源與機(jī)電工程學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)不動搖，苦練內(nèi)功不停歇，持續(xù)深入研究教學(xué)改革理論創(chuàng)新，有效提升教科研工作水平，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。立足學(xué)院專業(yè)特色，全面加強(qiáng)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，著力打造高素質(zhì)、應(yīng)用型人才培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)陣地，扎實(shí)推動新時(shí)代新能源與機(jī)電工程學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。今天，校報(bào)記者和您一起走進(jìn)新能源與機(jī)電工程學(xué)院，專訪新能源與機(jī)電工程學(xué)院“領(lǐng)航人”王書滿院長。
校報(bào)記者：王院長，您好！感謝您接受校報(bào)的采訪。作為我校目前規(guī)模最大的學(xué)院，新能源與機(jī)電工程學(xué)院立足專業(yè)特色，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，發(fā)展迅速，成績顯著，請您簡單介紹一下學(xué)院的整體概況。
王書滿：新能源與機(jī)電工程學(xué)院目前在校生887人，設(shè)有智能制造裝備技術(shù)、新能源設(shè)備技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、建筑智能化設(shè)備安裝與運(yùn)維等專業(yè)?，F(xiàn)有專業(yè)教師41余人，其中教授1人，副教授12人，雙師比例達(dá)到95%。2022至2023學(xué)年度學(xué)院教師發(fā)表論文20余篇，期中核心期刊1篇；申報(bào)實(shí)用新型專利1項(xiàng)；教師參加各項(xiàng)大賽，均取得優(yōu)秀成績，獲得“淮海職教杯”創(chuàng)業(yè)大賽一、二、三等獎；第十二屆“挑戰(zhàn)杯”江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽中榮獲銅獎。
學(xué)院緊跟徐州地區(qū)行業(yè)發(fā)展趨勢，與企業(yè)崗位緊密對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程交叉融合，采用先進(jìn)信息化教學(xué)手段精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
校報(bào)記者：新能源與機(jī)電工程學(xué)院在學(xué)校黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，苦練內(nèi)功，以內(nèi)涵建設(shè)促進(jìn)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，請您談?wù)剬W(xué)院的高質(zhì)量發(fā)展和取得的成績。
王書滿：一是人才培養(yǎng)高質(zhì)量。近年來，新能源與機(jī)電工程學(xué)院以教學(xué)工作為中心，在學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量上多下功夫，讓職業(yè)教育教學(xué)“含金量”更高。學(xué)院注重以課程建設(shè)為抓手，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理和學(xué)習(xí)過程管理。深化思想認(rèn)識，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)，積極申報(bào)專業(yè)群，通過提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升了畢業(yè)生的綜合競爭力。二是師資隊(duì)伍高質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的根本，新能源與機(jī)電工程學(xué)院通過內(nèi)培外引多措并舉加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院重視教師專業(yè)水平和教學(xué)能力提升，支持教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以培養(yǎng)年輕教師為主體，近年來有2人被授予“青年優(yōu)秀教師”稱號。學(xué)院已經(jīng)形成了一支學(xué)歷層次較高、創(chuàng)新能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，為學(xué)院發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是服務(wù)地方高質(zhì)量。近三年來，新能源與機(jī)電工程學(xué)院按下服務(wù)地方高質(zhì)量發(fā)展“快進(jìn)鍵”，積極推進(jìn)各學(xué)科專業(yè)與以徐工集團(tuán)、宗申集團(tuán)為龍頭的地方行業(yè)、企業(yè)對接，形成校企合作長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與地方經(jīng)濟(jì)社會共同發(fā)展。
校報(bào)記者：請您介紹一下學(xué)院工作的特色與創(chuàng)新。
王書滿：現(xiàn)代學(xué)徒制是深化產(chǎn)教融合、校企合作，提高育人質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)需要。有利于促進(jìn)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對性。建立現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動服務(wù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，推動職業(yè)教育體系和勞動就業(yè)體系互動發(fā)展，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)和成長通道，推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的戰(zhàn)略選擇；是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑；是全面實(shí)施素質(zhì)教育，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的重要舉措。
我院與徐工集團(tuán)、中清集團(tuán)、淮海集團(tuán)、宗申車業(yè)有限公司、天寶電子科技有限公司等十余家企業(yè)開展了現(xiàn)代學(xué)徒制合作，聯(lián)合開設(shè)冠名班，冠名班學(xué)生總數(shù)占比學(xué)生總數(shù)50%。聯(lián)合招生共同培養(yǎng)，為企業(yè)育人才，助推按行業(yè)發(fā)展，為徐州區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)。三年共計(jì)培養(yǎng)冠名班學(xué)生700人次，就業(yè)于徐州各大知名制造業(yè)。我院精準(zhǔn)對接徐州“一號產(chǎn)業(yè)”，深耕智能制造裝備技術(shù)專業(yè)群，執(zhí)行“343”創(chuàng)新專業(yè)集群建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭“十四五”期間聯(lián)合企業(yè)共同打造徐州市職業(yè)教育新標(biāo)桿。
校報(bào)記者：新時(shí)代、新目標(biāo)、新追求，針對學(xué)院 “十四五”期間的發(fā)展，請您談?wù)劰ぷ魉悸泛鸵?guī)劃。
王書滿：按照徐州市“十四五”規(guī)劃，積極打造“343”創(chuàng)新專業(yè)集群，結(jié)合學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，始終堅(jiān)持以“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)”為目標(biāo)，新能源與機(jī)電工程學(xué)院進(jìn)行自我審查，在現(xiàn)有師資力量、實(shí)訓(xùn)能力等方面均能滿足企業(yè)學(xué)院建設(shè)的需求。學(xué)院具有雄厚的社會技能培訓(xùn)實(shí)力，每年為企業(yè)和社會培訓(xùn)技能人才達(dá)到1200人次。通過走訪企業(yè)，深入調(diào)研，優(yōu)選新能源行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)——江蘇中清集團(tuán)作為合作對象，我院依托新能源裝備技術(shù)專業(yè)與中清集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，簽署校企合作協(xié)議，聯(lián)合修訂特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案，2022年開始冠名班聯(lián)合招生，同時(shí)在企業(yè)成立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新研究中心，在學(xué)校成立技能大師工作室，充分實(shí)現(xiàn)校企資源共享，打造高水平現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地；依托校內(nèi)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地，充分利用企業(yè)資源開創(chuàng)校外實(shí)訓(xùn)基地，對接徐州“一號產(chǎn)業(yè)”，對接職業(yè)崗位群和專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，建設(shè)共建、共享、開放、融合型高水平現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地。
校報(bào)記者：針對學(xué)生終身職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)院在人才培養(yǎng)上有什么思考？
王書滿：精準(zhǔn)、適切的職業(yè)生涯規(guī)劃教育對于提升職業(yè)院校學(xué)生的就業(yè)競爭力和綜合技能素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)人生理想具有重要作用。一是對癥指導(dǎo)，一生一策。學(xué)院從入學(xué)階段就開始針對學(xué)生個(gè)人職業(yè)生涯開展規(guī)劃指導(dǎo)，擬通過“對癥指導(dǎo)，一生一策”的方式，提高職業(yè)規(guī)劃教育的精準(zhǔn)度和有效性。二是創(chuàng)造條件，多途徑就業(yè)。學(xué)院不斷踐行促進(jìn)職業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)與就業(yè)體系實(shí)現(xiàn)有效貫通、有機(jī)融合。讓企業(yè)精神、企業(yè)技能切實(shí)融入職業(yè)教學(xué)體系，提高高職畢業(yè)生的實(shí)踐技能及核心素養(yǎng)，創(chuàng)造條件多渠道就業(yè)。三是以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)”為導(dǎo)向，創(chuàng)新教育標(biāo)準(zhǔn)與范式。新興技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革影響下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)正加速向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向延伸拓展，人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域交叉融合，學(xué)院關(guān)注到應(yīng)用型人才培養(yǎng)的這一新趨勢，已將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范等產(chǎn)業(yè)前沿元素及時(shí)納入課程實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。四是促進(jìn)就業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合。專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)實(shí)踐互為依托，幫助學(xué)生深刻理解自己在產(chǎn)業(yè)變革中的職業(yè)潛能，在技術(shù)浪潮中抓住創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代機(jī)遇，正確選擇未來的職業(yè)發(fā)展方向。學(xué)院鼓勵(lì)教師成為職業(yè)規(guī)劃兼職教師，打造一支專兼結(jié)合、內(nèi)外互補(bǔ)的職業(yè)規(guī)劃教育師資隊(duì)伍，讓教師“會講課、懂市場、善咨詢”，不斷提升職業(yè)規(guī)劃教育專業(yè)化水平，進(jìn)而達(dá)到提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的目標(biāo)。
校報(bào)記者：在教師個(gè)人成長方面，學(xué)院有什么思考？
王書滿：每個(gè)教師的成長都要經(jīng)歷一個(gè)由不成熟到成熟的的發(fā)展過程。“學(xué)無止境”，教師應(yīng)該在現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)下，具備新型的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、擁有相應(yīng)的專業(yè)能力、練就必要的專業(yè)技能，向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師目標(biāo)邁進(jìn)。首先，教師要具備良好的師德。“學(xué)高為師，身正為范”，要從心里面去熱愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。“親其師信其道”，通過自己的人格魅力去感染學(xué)生，學(xué)生一定會對自己任教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。我們學(xué)院始終把師德教育放在各項(xiàng)工作的首位。高尚的師德包括對教育事業(yè)的熱愛，強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神；科學(xué)的世界觀和積極向上的人生態(tài)度；強(qiáng)烈的責(zé)任感和對學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛護(hù)；處處為人師表，以身作則。其次，需要相應(yīng)的專業(yè)知識和專業(yè)能力。一般來說，專家型教師的知識結(jié)構(gòu)包括普通文化知識，學(xué)科專業(yè)知識和教育學(xué)科知識三方面的內(nèi)容。我們認(rèn)為，作為高職院校，尤其需要強(qiáng)調(diào)教師對普通文化知識的掌握，這是因?yàn)槠胀ㄎ幕R本身具有陶冶人文精神，涵養(yǎng)人文素質(zhì)的內(nèi)在價(jià)值，它能豐富人的文化底蘊(yùn)。第三，要勇于創(chuàng)新，具有一定的創(chuàng)造性。學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)乃至創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，都與教師有著最為直接的關(guān)系。沒有教師的創(chuàng)造性，很難培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展需要的創(chuàng)造性的學(xué)生。專家型教師要具有對教育發(fā)展的前瞻能力，準(zhǔn)確判斷處于生成過程中的教育新趨勢和新問題；具有教育智慧，能根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策，調(diào)節(jié)自己的教育行為。
校報(bào)記者：切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院有什么具體舉措？
王書滿：一是嚴(yán)格教育教學(xué)管理，激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)院要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，教育引導(dǎo)學(xué)生愛國勵(lì)志、求真力行。強(qiáng)化人才培養(yǎng)方案、教學(xué)過程和教學(xué)考核等方面的質(zhì)量要求，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)分總量和課程數(shù)量，增加學(xué)生投入學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高自主學(xué)習(xí)時(shí)間比例，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、深思考、善提問、勤實(shí)踐。積極組織學(xué)生參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等實(shí)踐活動。二是營造“師生融樂”的人文生態(tài)，引導(dǎo)教師潛心育人。“師生融樂”，關(guān)鍵是融，只有師生相融，師德師風(fēng)才能對學(xué)生產(chǎn)生涵化作用。為此，學(xué)院從有利于師生共同參與的文化活動著手，重點(diǎn)策劃參與學(xué)校的畢業(yè)季、迎新季，讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，把高品質(zhì)文化活動作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、擴(kuò)展課程思政渠道、創(chuàng)設(shè)情境育人課堂的契機(jī)和載體。三是抓注課堂主渠道，調(diào)動教師教學(xué)積極性。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的主渠道，我們提出學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人及教輔人員要把精力要放到課堂上，要走進(jìn)課堂、走近教師，和教師共同商討改進(jìn)教學(xué)的辦法，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教育不是簡單地傳授現(xiàn)存的知識，而是要在教學(xué)過程中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，通過對知識點(diǎn)的辨析，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生養(yǎng)成主動的、不斷探索的、自我更新的、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。
供稿：新能源與機(jī)電工程學(xué)院
圖片、資料由受訪單位提供
編輯：孟磊
審核：王書滿
終審：呂甜甜