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文 | 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院執(zhí)行院長，教授 李小勇當(dāng)前，木馬僵尸網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)釣魚、分布式拒絕服務(wù)（DDoS）攻擊、高級持續(xù)性威脅（APT）等網(wǎng)絡(luò)攻擊愈演愈烈。面對新形勢，實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才的缺口越來越大，已成為制約我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸。北京郵電大學(xué)以習(xí)近平總書記提出的“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”建設(shè)重要思想為指引，全面落實中央網(wǎng)信辦等六部委在《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見》中明確的工作任務(wù)，系統(tǒng)構(gòu)建一流科研、一流人才培養(yǎng)、一流網(wǎng)絡(luò)安全文化傳播、一流國際合作交流“四個一流平臺”協(xié)同發(fā)展的戰(zhàn)略布局。堅持“三全育人”和“五育”并舉的本科、研究生培養(yǎng)體系，鞏固并發(fā)展了人才培養(yǎng)特色，形成具有北郵特色的網(wǎng)絡(luò)空間安全教育質(zhì)量評價機(jī)制，其培養(yǎng)出的人才得到企業(yè)和社會的高度認(rèn)可。
一、充分認(rèn)識加強(qiáng)實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)的重要意義
近年來，隨著新技術(shù)、新環(huán)境的發(fā)展變化，網(wǎng)絡(luò)安全攻防實戰(zhàn)能力所涵蓋的范圍逐步向精細(xì)化延伸，亟需相關(guān)人員具有在真實業(yè)務(wù)場景中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)和工具，并開展安全監(jiān)測與分析、風(fēng)險評估、滲透測試事件研判、安全運(yùn)維以及應(yīng)急響應(yīng)等工作的能力。因此，面向?qū)崙?zhàn)的網(wǎng)絡(luò)安全人才越發(fā)受到重視。為了建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)人才隊伍，亟需加大對實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)力度。
（一）實戰(zhàn)化網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)是國家重大需求當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間安全深刻影響政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、軍事等各領(lǐng)域。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“網(wǎng)絡(luò)安全的本質(zhì)在對抗，對抗的本質(zhì)在攻防兩端能力較量”“建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國，要有高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才隊伍”。在網(wǎng)絡(luò)安全攻防對抗中，實戰(zhàn)型人才至關(guān)重要，實戰(zhàn)化水平是檢驗網(wǎng)絡(luò)空間安全從業(yè)人員能力的最佳標(biāo)準(zhǔn)。要從根本上提高我國網(wǎng)絡(luò)安全水平，健全網(wǎng)絡(luò)空間安全保障體系，必須培養(yǎng)高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)空間安全實戰(zhàn)型專業(yè)人才。根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)安全人才實戰(zhàn)能力白皮書》（2022 年），到 2027 年，我國網(wǎng)絡(luò)安全人員缺口將達(dá) 327 萬，而高校人才培養(yǎng)規(guī)模每年僅 3 萬人左右。目前，高達(dá) 92% 的企業(yè)認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)空間安全實戰(zhàn)人才，實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)空間安全人才嚴(yán)重不足。因此，網(wǎng)絡(luò)安全人才實戰(zhàn)能力建設(shè)已成為亟需解決的時代新命題。（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的實戰(zhàn)化培養(yǎng)任重道遠(yuǎn)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)具有跨學(xué)科交叉和廣泛涵蓋多領(lǐng)域的特點(diǎn)。傳統(tǒng)的知識體系已無法滿足國家戰(zhàn)略和行業(yè)快速發(fā)展的需求，導(dǎo)致學(xué)生存在知識結(jié)構(gòu)滯后和實踐實戰(zhàn)能力不足的問題。網(wǎng)絡(luò)空間安全是一門具有很強(qiáng)實踐實戰(zhàn)性的學(xué)科，然而傳統(tǒng)教學(xué)過程對實踐能力培養(yǎng)較為薄弱，缺乏適應(yīng)新需求的實踐實戰(zhàn)與創(chuàng)新平臺，學(xué)生的工程實踐、網(wǎng)絡(luò)實戰(zhàn)與創(chuàng)新能力亟待提高。盡管各高校開始普遍重視人才實踐能力的培養(yǎng)，在課程設(shè)置、實驗實戰(zhàn)環(huán)境、校企合作等方面進(jìn)行了不少探索，通過網(wǎng)絡(luò)安全競賽、實網(wǎng)攻防演練、眾測與應(yīng)急響應(yīng)等網(wǎng)絡(luò)安全實踐模式，顯著提升了網(wǎng)絡(luò)空間安全從業(yè)人員的實戰(zhàn)能力。但是，目前高校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)安全人才無論從實戰(zhàn)能力還是數(shù)量上，都無法滿足社會需要和國家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略的需求。
二、先行先試，實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)的實踐及成效
北京郵電大學(xué)堅決貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”的重要指示精神，在中央網(wǎng)信辦等六部委《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見》的指導(dǎo)下，不斷推進(jìn)實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)各項事業(yè)發(fā)展。
（一）聚焦國家需求，明確建設(shè)目標(biāo)，做好頂層規(guī)劃設(shè)計緊密圍繞“1 個建設(shè)目標(biāo)、3 個能力提升、5 個優(yōu)勢學(xué)科方向及 5 項重要建設(shè)任務(wù)”四個方面開展各項工作。具體內(nèi)容包括：1 個建設(shè)目標(biāo)：以一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)為目標(biāo)；3 個能力提升：提升創(chuàng)新拔尖實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)的能力、提升服務(wù)國家重大需求的能力、提升網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域國際規(guī)則制定權(quán)和國際話語權(quán)的能力；5 個優(yōu)勢學(xué)科方向：以國家重大需求及網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域卡脖子關(guān)鍵問題為牽引，重點(diǎn)布局密碼學(xué)與大數(shù)據(jù)安全、量子安全理論與技術(shù)、信息系統(tǒng)安全及災(zāi)備技術(shù)、無線通信安全、網(wǎng)絡(luò)空間可信治理等優(yōu)勢學(xué)科方向；5 項重要建設(shè)任務(wù)：構(gòu)建一套網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)體系、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全一流學(xué)科及優(yōu)勢學(xué)科方向建設(shè)、建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科一流師資隊伍、傳承創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)空間安全文化建設(shè)、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院國內(nèi)外合作交流。（二）堅持立德樹人，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)機(jī)制落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建學(xué)院“國家網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士”實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)育人體系。加強(qiáng)價值觀引導(dǎo)，以培養(yǎng)對黨對國家絕對忠誠的網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士作為首要政治標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生投身國家急需的行業(yè)就業(yè)。有 70% 的畢業(yè)生服務(wù)國家重點(diǎn)需求行業(yè)，超過 60% 的畢業(yè)生直接服務(wù)國家網(wǎng)絡(luò)空間安全戰(zhàn)略需求。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科專業(yè)建設(shè)。注重培養(yǎng)實戰(zhàn)化人才，創(chuàng)辦全國首個“網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)特長生實驗班”，創(chuàng)建本-碩-博層次化貫通培養(yǎng)體系“元班”。“信息安全本科專業(yè)”通過工程教育認(rèn)證，并入選國家級一流專業(yè)；“網(wǎng)絡(luò)空間治理”入選首批北京市高精尖學(xué)科建設(shè)名單；信息安全專業(yè)入選北京市“重點(diǎn)建設(shè)一流專業(yè)”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教材及課程建設(shè)。編寫了全國首批網(wǎng)絡(luò)空間安全系列規(guī)劃教材 21 部，建立了完整的教材體系，解決了我國網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科教材匱乏的問題。持續(xù)推進(jìn)校級高新課程建設(shè)，《現(xiàn)代密碼學(xué)》入選國家級精品資源共享課；《網(wǎng)絡(luò)安全》入選國家級一流課程。（三）發(fā)揮學(xué)科引領(lǐng)和帶動作用，加強(qiáng)科研平臺及實驗室建設(shè)優(yōu)勢學(xué)科方向建設(shè)方面，學(xué)院緊密關(guān)注國家重大戰(zhàn)略需求及網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域“卡脖子”問題，推動網(wǎng)絡(luò)空間安全一級學(xué)科的研究方向建設(shè)，學(xué)院教師在 5G/6G 安全、云計算安全、數(shù)據(jù)安全等領(lǐng)域取得一系列原創(chuàng)性成果。近年來，學(xué)院教師獲得了國家技術(shù)發(fā)明/科技進(jìn)步二等獎、北京市科技進(jìn)步一等獎、教育部自然科學(xué)獎等省部級以上科研獎勵 15 項，以及中國電子學(xué)會科技進(jìn)步一等獎等學(xué)會獎項 16 項。科研平臺建設(shè)方面，學(xué)院牽頭完成了“災(zāi)備技術(shù)國家工程研究中心”的建設(shè)以及“移動互聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)國家工程研究中心”的重組；參與完成了“網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)全國重點(diǎn)實驗室”的重組；完成了“可信分布式計算與服務(wù)教育部重點(diǎn)實驗”的評估；新增了“網(wǎng)絡(luò)空間國際治理研究基地”和“區(qū)塊鏈教育部工程研究中心”兩個部級科研平臺。此外，學(xué)院還建設(shè)了網(wǎng)絡(luò)靶場，實現(xiàn)了與鵬城實驗室國家級靶場的深度融合。（四）堅決破除五唯，建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科一流師資隊伍堅持引育并舉，采取多種形式選聘教師，完善教師多元補(bǔ)充機(jī)制，穩(wěn)步擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院師資隊伍建設(shè)，建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科一流師資隊伍。支持大力引育高層次人才，積極推進(jìn)人才工程，培育及引進(jìn)領(lǐng)軍人才。積極創(chuàng)造條件，吸引和鼓勵專業(yè)知識扎實、富有網(wǎng)絡(luò)安全工作和教學(xué)經(jīng)驗的人員從事網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)科研工作。積極推進(jìn)人才工程，培育及引進(jìn)領(lǐng)軍人才、青年拔尖人才等高層次人才，以及網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的特殊人才，目前已有 100 余名知名學(xué)者及企業(yè)導(dǎo)師受聘兼職教授或授課教師。堅決破除“五唯”頑瘴痼疾，調(diào)整優(yōu)化職稱晉升及崗位考核方法，為網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院教師職稱設(shè)立特殊政策，共有 20 余位教師獲得了職稱晉升。（五）加強(qiáng)校企合作，支持國產(chǎn)軟硬件應(yīng)用，提升服務(wù)國家社會能力全面加強(qiáng)校企合作，學(xué)院教師近 100 人次赴中央網(wǎng)信辦、鵬城實驗室、中關(guān)村實驗室、國家安全部、戰(zhàn)略支援部隊等網(wǎng)信企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和國家機(jī)關(guān)合作科研或掛職。與中國移動、中國聯(lián)通、華為、中國電子、中電科、360、綠盟科技、奇安信等網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域知名頭部企業(yè)聯(lián)合建立了 20 余個校外實習(xí)基地、聯(lián)合實驗室等合作機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)智庫建設(shè)，提供了近 100 篇咨詢報告，為國家和地方政府網(wǎng)絡(luò)治理和重大決策提供了支持。開展了國產(chǎn)開源軟件建設(shè)，成立了 Open Harmony 技術(shù)俱樂部等多個開源組織，提交了數(shù)百個開源軟件代碼和開源軟件安全漏洞相關(guān)的信息。在軟硬件國產(chǎn)化自主化方面，使用了基于密碼攻防教學(xué)實驗平臺、物聯(lián)網(wǎng)安全實驗箱、取證工具箱等國產(chǎn)軟硬件，開設(shè)了基于國產(chǎn)軟硬件的網(wǎng)絡(luò)安全科研教學(xué)實驗平臺，并開設(shè)了密碼分析學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全、信息系統(tǒng)安全、移動通信安全等相關(guān)課程，支持學(xué)生自主創(chuàng)新開發(fā)軟件模塊或工具。強(qiáng)化校企聯(lián)培資源優(yōu)勢，開展了“網(wǎng)絡(luò)空間安全國家急需高層次人才培養(yǎng)專項”“工程碩博士培養(yǎng)改革試點(diǎn)專項”“中關(guān)村專項”“海南專項”等工作，實現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研用深度融合，培養(yǎng)了一批行業(yè)領(lǐng)軍人才和卓越工程師。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)的重要途徑建議
近年來，我國網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)取得了較快發(fā)展，以高等院校為主體的人才培養(yǎng)穩(wěn)步推進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)體系初具規(guī)模，培養(yǎng)力度逐步加強(qiáng)。對于高校而言，仍然需要圍繞國家網(wǎng)絡(luò)空間安全的重大需求，根據(jù)專業(yè)人才特點(diǎn)和質(zhì)量要求，在目標(biāo)、機(jī)制、平臺、生態(tài)等方面構(gòu)建適合高校的實戰(zhàn)型網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的網(wǎng)絡(luò)安全人才。
（一）建立健全自主創(chuàng)新人才培養(yǎng)的課程、教材體系建設(shè)高水平課程。為了培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才和頂尖實戰(zhàn)型人才，設(shè)立了課程建設(shè)專項資金，大力推進(jìn)本科實驗班、研究生“方班”課程的教學(xué)模式。建設(shè)了一批體現(xiàn)以思政教育為綱領(lǐng)、以立德樹人為根本的課程思政示范課程，以及建設(shè)一批體現(xiàn)理論基礎(chǔ)深厚與技術(shù)前沿性的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)高新標(biāo)桿課程。此外，還建設(shè)了一批高水平校企共建課程，推動了課程教學(xué)平臺的國產(chǎn)化模式。建立完善網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科教材體系。為解決網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科教材匱乏的問題，設(shè)立了教材專項資金，編制了一批高質(zhì)量、可推廣、可示范的網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)教材，建立完善網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科本碩博教材體系。同時，還將國產(chǎn)軟硬件產(chǎn)品的技術(shù)規(guī)范、開發(fā)手冊等內(nèi)容歸納提煉，將精華內(nèi)容編入課程教材，并納入網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)實踐課程教材體系。（二）創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)的融合發(fā)展模式鼓勵自主創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。進(jìn)一步緊扣新工科建設(shè)對創(chuàng)新驅(qū)動和智力支撐的強(qiáng)烈需求，針對網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科交叉性和實踐性的學(xué)科特點(diǎn)，加大政策指導(dǎo)和經(jīng)費(fèi)投入力度。從激勵機(jī)制建設(shè)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)、關(guān)鍵技術(shù)研究及產(chǎn)業(yè)化等多個方面，鼓勵和支持學(xué)生針對關(guān)鍵核心技術(shù)進(jìn)行自主創(chuàng)新，提升科研能力和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。同時，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，明確高水平比賽列表，鼓勵學(xué)生積極參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國研究生網(wǎng)絡(luò)安全創(chuàng)新大賽等重要比賽，并支持學(xué)院師生積極參與國家/省部級大學(xué)生、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。鼓勵和支持學(xué)生自主創(chuàng)新開發(fā)軟件模塊或工具，以課程教學(xué)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、開源社區(qū)實踐、校外實習(xí)等環(huán)節(jié)作為抓手，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新開發(fā)軟件模塊或工具的能力，并建立相應(yīng)的獎勵制度。著力培養(yǎng)具有全球理念、交叉學(xué)科視野的國際化復(fù)合型人才，為科技強(qiáng)國和人才強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)高層次國際人才培養(yǎng)，鼓勵并支持學(xué)生參與國際交流活動，不斷選拔和資助中青年骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人赴世界一流大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)交流和訪學(xué)，參加高水平國際會議等相關(guān)國際學(xué)術(shù)交流活動，建立具有國際化視野的師資隊伍。（三）突出自主創(chuàng)新，加強(qiáng)實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)建設(shè)實訓(xùn)平臺，以滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型和信創(chuàng)型人才的需要為目標(biāo)。實訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)以培養(yǎng)實戰(zhàn)型、創(chuàng)新型和信創(chuàng)型人才為導(dǎo)向，重點(diǎn)關(guān)注實訓(xùn)支撐能力的提升，突出實踐教學(xué)在學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。構(gòu)建一個可戰(zhàn)、可用、可持續(xù)生長的靶場生態(tài)具有重要的戰(zhàn)略意義。面對嚴(yán)峻的網(wǎng)絡(luò)空間安全對抗形勢，我們建議從全局出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃，著力構(gòu)建具備作戰(zhàn)能力、可操作性和可持續(xù)發(fā)展性的靶場生態(tài)。重視技術(shù)攻堅，識別并解決靶場遇到的“卡脖子”問題，提升靶場的核心能力。這包括提高對難以仿真的設(shè)備的虛實結(jié)合能力、復(fù)雜業(yè)務(wù)場景的仿真能力、靶場底座在有限成本下對新場景的擴(kuò)展能力以及更新?lián)Q代的兼容性等方面；重視內(nèi)容建設(shè)，有針對性地打造專業(yè)性強(qiáng)且特色鮮明的靶場，避免重復(fù)建設(shè)，突出不同靶場的優(yōu)勢與特色；注重效果評估，關(guān)注投入產(chǎn)出比，以評促建，以評促用。（四）構(gòu)建完備的實戰(zhàn)化人才育人及評價體系網(wǎng)絡(luò)安全人才的培養(yǎng)具有特殊性。不僅要求從業(yè)人員具備扎實的技術(shù)能力，還需要了解國家法律法規(guī)、黑客心理、網(wǎng)絡(luò)治理等相關(guān)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)模式上，一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院應(yīng)不斷完善人才培養(yǎng)方案和課程體系，研究制定一流的網(wǎng)絡(luò)安全人才專業(yè)培養(yǎng)方案。同時，建設(shè)跨學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)人才綜合培養(yǎng)平臺，涵蓋理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域，使網(wǎng)絡(luò)安全人才專業(yè)培養(yǎng)與思想政治教育相互促進(jìn)、相互融合。在教育形式和內(nèi)容上，特別需要注重借鑒綜合其他學(xué)科的知識和思維方式，從多學(xué)科融合的角度推動人才培養(yǎng)的工作。徹底破除“唯論文”等片面的人才評價方法，建立多元化、實戰(zhàn)化網(wǎng)絡(luò)安全人才評價體系，綜合評估教師的師德學(xué)風(fēng)、人才培養(yǎng)成效、科學(xué)研究成果和社會服務(wù)貢獻(xiàn)，以激發(fā)人才的創(chuàng)新活力。對于學(xué)生評價，應(yīng)建立符合網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)需求的學(xué)生貢獻(xiàn)綜合評價體系，徹底破除“唯論文”等畢業(yè)硬性條件要求，為國家培養(yǎng)一批具備實戰(zhàn)能力的網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域的創(chuàng)新人才。（五）以賽代學(xué)、創(chuàng)新教育教學(xué)方法，注重在實戰(zhàn)中選拔培養(yǎng)人才實戰(zhàn)是檢驗網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員能力的最佳標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前，美國通過“軍工復(fù)合體”以及網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)指揮員到普通指揮作戰(zhàn)崗位的聯(lián)合訓(xùn)練，大力提升網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)指揮人員的跨域適用性。我國近年來通過網(wǎng)絡(luò)安全競賽、實網(wǎng)攻防演練、眾測與應(yīng)急響應(yīng)等網(wǎng)絡(luò)安全實踐模式，顯著提升了網(wǎng)絡(luò)安全從業(yè)人員的實戰(zhàn)能力。在一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)的實踐中，急需以實戰(zhàn)化人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教育教學(xué)方法。這包括在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教材編制、實驗室建設(shè)、實踐教學(xué)、課題研究及聯(lián)合培養(yǎng)基地等各個環(huán)節(jié)加強(qiáng)與企業(yè)的合作。需要借力網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)專家的豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，擔(dān)任授課和企業(yè)導(dǎo)師等角色。同時，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域出現(xiàn)的新趨勢、新問題、新需求，在網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)開展實戰(zhàn)演練，建立一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)之間的網(wǎng)絡(luò)安全人才協(xié)同育人的機(jī)制。（六）實施特色人才培養(yǎng)政策，加強(qiáng)校企合作實施特色人才培養(yǎng)政策。加強(qiáng)專業(yè)實驗班、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地的建設(shè)，提高實驗室建設(shè)水平和利用率。探索網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體制機(jī)制改革，注重培養(yǎng)實戰(zhàn)化人才。出臺網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科本科生學(xué)位授予特殊政策，加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)特長生實驗班”的建設(shè)，招收最優(yōu)秀的學(xué)生，開展網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)在內(nèi)的本碩博貫通培養(yǎng)。加強(qiáng)校企合作。與企業(yè)、科研單位聯(lián)合建設(shè)一流網(wǎng)絡(luò)安全實驗室，開展網(wǎng)絡(luò)安全科研教學(xué)活動，承擔(dān)國家下達(dá)的重點(diǎn)和專項研究任務(wù)。圍繞企業(yè)發(fā)展亟需突破的關(guān)鍵技術(shù)難題，立足校企雙方的現(xiàn)實基礎(chǔ)和科技攻堅方向，加快科技成果轉(zhuǎn)化需求，推動產(chǎn)學(xué)研深度融合。致力于建設(shè)網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)域高水平跨學(xué)科一流網(wǎng)絡(luò)安全實驗室和協(xié)同創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊，加快產(chǎn)學(xué)研工作推進(jìn)力度，取得一批代表性成果。
（本文刊登于《中國信息安全》雜志2024年第3期）
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