四月伊始

《學習強國》發(fā)布

江蘇徐州：綜合實踐課有了實訓地

職業(yè)“初體驗”有用又有趣

點贊徐州職業(yè)體驗教育的特色模式

我校“守護者訓練營職業(yè)體驗中心”

引來社會廣泛關注

近日，一堂特殊的綜合實踐課在徐州開放大學“守護者訓練營——徐州市中小學生職業(yè)體驗中心”開課，來自全市各區(qū)縣初高中綜合實踐教研員、市直屬初中學校教務處主任、相關中學生實踐基地校負責人參加研討，體驗職業(yè)教育課程。

老師當“學生” 體驗職教課

目前，徐州市教育局以職業(yè)院校作為依托布局的中小學職業(yè)體驗中心共有四所，分別是：守護者訓練營、智慧旅游+、青春電商谷、未來科技城，體驗者可根據(jù)不同的年齡層次選擇參加不同的職業(yè)體驗。

除了體驗課程，徐州市開發(fā)區(qū)高級中學周康老師還帶來了主題為“城市生態(tài)微景觀”的綜合實踐公開課《居家陽臺小農(nóng)場》。該課程主要是通過學生對常見蔬菜和花卉在陽臺、窗臺、平臺的無土栽培技術進行思考和實踐。

普職融通 中小學生的職業(yè)“初體驗”

徐州開放大學康養(yǎng)學院院長王曉斐表示，與走馬觀花式的參觀不同，“普職融通”體驗課程是以學生親身體驗為基礎。參與課程的學生穿著職業(yè)服裝，增強體驗的儀式感，并在專業(yè)課老師的指導下動手實踐，享受“勞動”的過程。體驗式教學，可以有效激發(fā)學生學習的主動性，是一種探究式、啟發(fā)式的學習過程。

“普職融通”具有滲透性。職業(yè)體驗中心以體驗為基礎、以興趣為動力、以指導為輔助，面向普通教育各層次學生，將職業(yè)生涯規(guī)劃教育和職業(yè)意識滲透到普通教育的各個階段。體驗課程也不是一次性的，而是分不同年齡階段就某一專業(yè)對學生進行不同程度的職業(yè)滲透，由簡及難，逐漸激發(fā)學生的學習熱情。通過“普職融通”的一系列體驗課程，為學生的終身學習和未來發(fā)展打好基礎，并為專業(yè)方向的選擇提供依據(jù)。

根據(jù)學生年齡安排不同難度的體驗課程

職業(yè)體驗課程面向中小教育階段的學生。由于學生年齡不同，他們的接受能力、動手能力和對未來職業(yè)的看法也不同。因此，職業(yè)體驗課程的同一類體驗項目，也要分為小、中、高三種不同難易程度，根據(jù)學生的年齡分別施教。

職業(yè)體驗，重在體驗。職業(yè)體驗課程不是系統(tǒng)的專業(yè)課教學，在課程建設上，重在親身體驗，而非科學原理的講解。因此，要求課程設計新穎獨特，授課內(nèi)容便于操作。

綜合實踐是“必修” 職業(yè)體驗相融合