|
成員構(gòu)成
|
| 發(fā)布日期：2019-03-24 05:54 |
作者：王于松 |
字號：[ 大 中 小 ] |
|
|
|
|
工作室團隊是一支專業(yè)素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)能力較強的師資隊伍，知識、學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理。團隊共有11名成員，其中：領(lǐng)銜人1名，專任教師8名，外聘教師2名，碩士學歷占30%，中級專業(yè)技術(shù)職稱比例50%，35歲以下青年教師比例為40%，專兼結(jié)合，外聘教師占20%。3人具有高級技師，3人具有技師資格，4人具有高級資格， “雙師型”教師10名，占比100%，團隊的學歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)和師資配置合理，團隊責任心強，團結(jié)協(xié)作精神好。
一、雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)：8名專任教師有8名為“雙師型”教師，比例達到100%。10名團隊成員中，有2名為企業(yè)兼職成員、8名專任教師具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具有一線企業(yè)工作經(jīng)歷的成員比例達到100%。
雙師素質(zhì)結(jié)構(gòu)分析表
|
結(jié)構(gòu)
|
人數(shù)
|
比例
|
|
專任教師“雙師型”
|
8
|
80%
|
|
具有企業(yè)工作經(jīng)歷的專任教師
|
10
|
100%
|
|
企業(yè)兼職教師
|
2
|
20%
|
二、職稱結(jié)構(gòu)及職業(yè)資格：
10名團隊成員中：中級職稱5名，占比50.0%；職稱結(jié)構(gòu)優(yōu)良，專業(yè)水平較高。
三、年齡結(jié)構(gòu)：
50歲及以上1人， 25～39歲5人（其中：35歲及以下4人）。
年齡結(jié)構(gòu)分析表
|
年齡段
|
人數(shù)
|
比例
|
|
50歲及以上
|
1
|
10%
|
|
40～49歲之間
|
3
|
30%
|
|
25～39歲之間
|
6
|
60%
|
|
其中：35歲以下
|
4
|
40.0%
|
四、成員研究課題
成員課題情況
|
序號
|
級別
|
課題名稱
|
時間
|
主持人
|
參與人
|
|
1
|
省級
|
高職汽車專業(yè)課程教學改革研究—以《發(fā)動機電控系統(tǒng)故障診斷》為例
|
2016.10-2018.4
|
王彬
|
張曉亮、陳星凱、邵嘯、石勇、王于松
|
|
2
|
市級
|
我校汽車專業(yè)模塊化教學改革研究
|
2015.10-2017.7
|
王彬
|
張曉亮、陳星凱、邵嘯、石勇、王于松、孟揚
|
|
3
|
市級
|
翻轉(zhuǎn)課堂在職業(yè)技能教育中的運用研討
|
2015.10-2017.7
|
孟揚
|
王彬
|
|
4
|
省級
|
“翻轉(zhuǎn)課堂”在開放教育中的適用性研究——以汽車類專業(yè)課教學為例
|
2016.10-2018.12
|
王于松
|
石勇、王彬、陳星凱、滕瑜
|
|
5
|
省級
|
《基于微課的移動學習資源建設(shè)研究——《發(fā)動機構(gòu)造與維修》課程為例》
|
2018．10-2020.12
|
張曉亮
|
陳星凱、邵嘯、石勇、王彬、王書滿
|
五.成員列表
|
|
|
| 打印本頁 關(guān)閉窗口 |
|
| 上一篇：卓先龍簡介 |
| 下一篇：沒有了 |
