徐州開放大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)實施方案
學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校人才培養(yǎng)理念和管理水平的重要標(biāo)志，也是學(xué)生思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)校思想政治教育和校園精神文明建設(shè)及學(xué)校校風(fēng)的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)對于促進學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展有著十分重要的意義。學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，為構(gòu)建我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本方案。
一、學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，堅持立德樹人，遵循教育規(guī)律，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)。貫徹落實2019年9月5日市委書記周鐵根來校調(diào)研指示精神和《關(guān)于深化產(chǎn)教融合加快推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的行動計劃（2020-2022）》（徐政發(fā)[2019]34號）文件精神，全力創(chuàng)建“徐州康養(yǎng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院”，精準(zhǔn)對接徐州市四大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實用型人才。加強頂層設(shè)計，抓牢教師隊伍“四臺同建”工作——“唱響紅色舞臺、深耕三尺講臺、打贏技術(shù)擂臺、筑高科研平臺”；打造好學(xué)生成長的“三個課堂”——“教室第一課堂、校園第二課堂、實踐第三課堂”，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。突出學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，科學(xué)統(tǒng)籌、強化引導(dǎo)、嚴格管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實施“三全育人”，培養(yǎng)“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)
鑄造品牌，彰顯特色，不斷提升我校教學(xué)科研和學(xué)生工作水平。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)精神，有較強的專業(yè)意識，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)好基礎(chǔ)課、專業(yè)課前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能，促進德智體美勞全面發(fā)展，徹底消除“混課”、“亂課”現(xiàn)象。具體目標(biāo)如下:
1.學(xué)生普遍樹立全面學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念，熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.在院部、班級及宿舍形成追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，不斷降低課程考試不及格率，提升優(yōu)良率。
3.學(xué)生整體學(xué)習(xí)目的明確，精神面貌良好。有較強的實踐和創(chuàng)新能力，積極參加學(xué)校、院部舉辦的技能和學(xué)習(xí)競賽活動,取得優(yōu)良成績。
4.學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性提高，能夠把主要精力投入到學(xué)習(xí)上，尊敬教師，課堂秩序好。
5.考風(fēng)優(yōu)良，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)、以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，考試無違紀、作弊現(xiàn)象。
6.鞏固和倡導(dǎo)“嚴謹、務(wù)實、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
7.管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，形成管理有方、管理有據(jù)、管理有為的科學(xué)管理體系。
三、成立學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：石月榮
副組長：袁 惠 魏紅光 王傳喜 胡釗涵
成 員：唐 劍 閆 軍 彭 琰 孔 揚 許正義
孫文振 李 鑫 鮑宜周 趙傳晶 尹加平
郭慶強 劉子意 劉傳峰 戴 凌 俞 慧
邱息良 高自力 權(quán)紅蓮 王曉斐 張軍常
黃 斌 陳若愚 蔣漢生 曹元峰 王 勇
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，孫文振、李鑫兼任辦公室主任，具體負責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)日常工作。
四、學(xué)風(fēng)建設(shè)主要措施
從加強教學(xué)管理、思想教育和學(xué)生管理等方面入手，成人與成才并重，以制度建設(shè)和強化管理為抓手，以提高文明素質(zhì)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、強化學(xué)習(xí)紀律、嚴明考試紀律為切入點，引導(dǎo)學(xué)生從規(guī)范走向自覺，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變，志存高遠、敬業(yè)愛校、自重自律、自強自立，真正做到“明德至善，德技并修”。
1.加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌兼顧。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、處室和教學(xué)院部要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，成立學(xué)校、處室、教學(xué)院部、班級四級學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)和工作小組，統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)全校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。督促廣大教職員工積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，管理育人，環(huán)境育人，形成齊抓共管，全員育人的良好局面。
2.明確責(zé)任，注重實效。建立學(xué)風(fēng)建設(shè)四級責(zé)任人制度。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)負總責(zé)；處室領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)負有宣傳教育和管理的責(zé)任；院部教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項制度、措施負直接責(zé)任；班主任（輔導(dǎo)員）為具體責(zé)任人，對學(xué)風(fēng)建設(shè)和各項活動、工作細節(jié)的部署、落實、考核、獎懲等及時到位負具體責(zé)任。學(xué)生骨干，特別是黨、團員要帶頭參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮表率帶頭作用。
3.以生為本，求真務(wù)實。把思想政治教育工作與切實解決學(xué)生思想困惑和存在的實際問題結(jié)合起來。關(guān)注受助群體，對接受國家、學(xué)校、企事業(yè)單位和個人資助的貧困生群體加強責(zé)任教育、誠信教育和感恩教育，珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機會，用勤奮學(xué)習(xí)的實際行動回報國家、學(xué)校和社會的關(guān)愛與幫助；結(jié)合學(xué)生心理健康調(diào)查情況，關(guān)注心理測試指標(biāo)異常的群體，加強心理健康宣傳與教育工作，幫助學(xué)生盡快調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境。
4.因材施教，分層實施。針對不同年級層次的學(xué)生特點，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)活動主題。對新生重點抓好入學(xué)適應(yīng)教育和強化養(yǎng)成性教育，做好身心健康排查工作，幫助學(xué)生確立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，做好職業(yè)生涯規(guī)劃；對二年級學(xué)生重點抓好等級證書和資格證書的考取與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，做好職業(yè)準(zhǔn)備;對應(yīng)屆畢業(yè)生重點抓好畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，提高專業(yè)知識的綜合運用能力，加強就業(yè)教育與指導(dǎo)，促進學(xué)生順利升學(xué)、高質(zhì)量就業(yè)。
5.職業(yè)引導(dǎo)，激發(fā)動力。加強對學(xué)生職業(yè)生涯的教育與引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。引導(dǎo)學(xué)生進行自我認知，根據(jù)自身條件和特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，并落實到具體行動上。學(xué)校充分調(diào)動各方面的因素，從新生入學(xué)開始，應(yīng)多層次、多角度地開展專業(yè)認知教育，邀請專家、學(xué)者、學(xué)科帶頭人每學(xué)期舉行1-2次學(xué)術(shù)報告、專業(yè)座談會或本專業(yè)學(xué)術(shù)科技活動，使學(xué)生了解專業(yè)特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、人才培養(yǎng)目標(biāo)和未來就業(yè)方向、職業(yè)特點，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。
6.端正教風(fēng)，以教帶學(xué)。優(yōu)化課堂教風(fēng)學(xué)風(fēng)，落實檢查監(jiān)督機制。老師為人師表，發(fā)揮老師教書育人、傳道授業(yè)解惑的作用，加強課堂教學(xué)組織，消除上課無教案、無設(shè)計、師生無互動等“混課”現(xiàn)象。建立課堂、晚自習(xí)考勤制度，對遲到、早退、課堂不認真聽講、不認真完成作業(yè)者，要及時進行批評教育，對屢教不改者，嚴格按照相關(guān)規(guī)定，給予紀律處分。每學(xué)期院部要針對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)效果等方面進行評價，對于連續(xù)兩次被學(xué)生整體評價為不合格者，院部將暫停其教學(xué)活動。
7.端正考風(fēng)，以考促學(xué)。加強考試管理和考風(fēng)建設(shè)，端正考風(fēng)考紀。把考風(fēng)建設(shè)與道德教育、誠信教育結(jié)合起來，貫穿于整個學(xué)風(fēng)建設(shè)的全過程，貫穿于包括期中期末考試，英語、計算機等級證書考試，學(xué)業(yè)水平考試等在內(nèi)的所有學(xué)校組織的考試。在教學(xué)區(qū)設(shè)立校紀校規(guī)宣傳欄，增強違紀處理的警示教育作用。
8.榜樣引領(lǐng)，樹立典型。開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班及學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人評比活動，樹立先進典型。大力宣傳和表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進典型事例，充分發(fā)揮政策激勵作用，大力宣傳和表彰先進典型，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
9.創(chuàng)新模式，落實落地。把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為班級學(xué)生工作評估體系中的重要內(nèi)容，建立健全學(xué)風(fēng)監(jiān)督評價體系。對學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進行專題調(diào)研和檢查、考核，并把考核結(jié)果與班集體和班主任（輔導(dǎo)員）評優(yōu)評先掛鉤。持續(xù)推進班級創(chuàng)新管理模式，落實談心教育，抓好6S管理、“五條底線”教育等養(yǎng)成教育。
10.人人入社團，月月有活動。組織開展學(xué)生社團和科技文化活動，加大技能競賽的宣傳和組織，擴大競賽的影響力和覆蓋面，提高競賽水平。引導(dǎo)學(xué)生充分利用課外時間進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。每名學(xué)生參加1-2個社團，積極開展學(xué)生社團活動和文化藝術(shù)節(jié)活動，評選和獎勵優(yōu)秀社團，提高校園文化氛圍?；顒映B(tài)固化開展，具體為：每學(xué)年3月學(xué)雷鋒志愿者活動，4月祭掃革命烈士紅色教育和成人儀式，5月心理健康活動月和五四表彰，6月工匠精神、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)生涯規(guī)劃，7、8月社會實踐活動，9月國防教育、入學(xué)規(guī)范養(yǎng)成教育，10月運動會和學(xué)風(fēng)教育，11月傳統(tǒng)文化傳承活動，12月趣味運動會和迎新文藝匯演。
五、學(xué)風(fēng)建設(shè)具體行動方案
（一）宣傳動員
1.集中動員。學(xué)工處、團委通過國旗下講話、校園廣播廣泛宣傳，吹響加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的號角，使學(xué)生初步了解學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義。
2.會議動員。學(xué)工處召開全體班主任會議，使班主任明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義與肩負責(zé)任，了解學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的相關(guān)事宜，充分發(fā)揮班主任（輔導(dǎo)員）在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)中的指導(dǎo)作用。
3.倡議動員。團委、學(xué)生會向?qū)W生發(fā)出“學(xué)風(fēng)建設(shè)，從我做起”的倡議書，使學(xué)生明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本要求。
4.輿論宣傳。借助微信公眾號、黑板報、宣傳櫥窗、橫幅標(biāo)語等宣傳手段，營造輿論氛圍，號召師生積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，引導(dǎo)活動向縱深發(fā)展。
（二）全面實施
1.強化正面引導(dǎo)
(1)召開主題班會。加強對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育，有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂觀的心理。各班主任（輔導(dǎo)員）結(jié)合本班實際，與任課老師共同研討，制訂本班學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施，各院部適時舉行主題班會展示活動。
(2)實行目標(biāo)管理。加強學(xué)生入學(xué)適應(yīng)教育、規(guī)范養(yǎng)成教育、專業(yè)認知教育、專業(yè)技能培養(yǎng)和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生確立切實可行的成長目標(biāo)，短期、中期和長遠目標(biāo)相結(jié)合，科學(xué)制訂學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃。
(3)發(fā)揮榜樣示范作用。加強班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進步之星的培養(yǎng)和選拔，樹立班級學(xué)習(xí)典型，利用班會等班級集體活動進行經(jīng)驗介紹，引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀、榜樣學(xué)習(xí)，促進共同進步。
(4)加強個別交流。班主任（輔導(dǎo)員）要跟蹤了解學(xué)生的成長狀況，定期召開小型座談會，經(jīng)常開展學(xué)生個別談心，幫助有疑惑的學(xué)生尋找解決困難的對策，緩解心理壓力，增進師生感情。
2.營造班級氛圍
一個班級的學(xué)風(fēng)是這個班級所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個團體健康與否的重要體現(xiàn)。各班級要成立學(xué)習(xí)小組，推選小組長，全員參與，開展班級學(xué)習(xí)競賽、一對一幫扶互助活動。
(1)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。開展學(xué)習(xí)進步賽、小組挑戰(zhàn)賽等，形成比學(xué)趕超的競爭氛圍。
(2)開展“一生一策”幫扶活動。組織學(xué)習(xí)興趣小組活動，在班級中營造團結(jié)互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。
(3)加強班級文化建設(shè)。開辟“學(xué)習(xí)角”，展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè)；擬定簡潔、有力的標(biāo)語或口號，振奮學(xué)生精神。
(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。充分利用學(xué)校大型活動和團體活動，增強學(xué)生集體觀念，形成“班興我榮，班差我恥”的良好氛圍。
3.強化紀律管理
(1)充分發(fā)揮《班級日志》的作用，及時記錄班級學(xué)習(xí)紀律情況，并及時處理。
(2)加強課間、午休及自習(xí)課的紀律管理，營造安靜舒適的教室環(huán)境。
(3)加強班級一日常規(guī)管理，注重班級衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表和文明習(xí)慣教育。
(4)班主任（輔導(dǎo)員）加強盯班，發(fā)現(xiàn)問題，及時處置。
各院部要每周抽查課堂考勤記錄、班級日志、巡查記錄，抽查結(jié)果按要求公布。
4.加強方法指導(dǎo)
(1)適時召開班會，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
(2)加強對學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時間的指導(dǎo)。
5.發(fā)揮骨干作用
(1)加強對班干部的工作指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨、團員的先鋒作用，指導(dǎo)他們工作方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的作用。
(2)有效發(fā)揮課代表在課程學(xué)習(xí)的示范作用，指導(dǎo)他們配合任課教師把好課程教學(xué)三關(guān)——預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān)。
6.加強溝通反饋
(1)建立學(xué)生成績動態(tài)反饋制度，關(guān)注學(xué)生均衡發(fā)展，每次考試后及時分析，向任課教師和學(xué)生本人反饋。
(2)建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對班級學(xué)習(xí)狀況進行評價，表揚先進，激勵后進，讓學(xué)生清楚個人的學(xué)習(xí)狀況，便于及時自我調(diào)整。
(3)建立任課教師溝通制度，經(jīng)常與任課教師個別交流，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
（三）總結(jié)評比
每學(xué)年度組織開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進集體”、“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人”評選表彰活動。
1.班主任（輔導(dǎo)員）每學(xué)期召開一次班級學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會，對學(xué)風(fēng)建設(shè)進行小結(jié)，表彰在學(xué)風(fēng)建設(shè)中表現(xiàn)突出的學(xué)生。
2.設(shè)立校級獎、助學(xué)金，增設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進步獎和學(xué)習(xí)幫扶獎項目。
3.教務(wù)處、學(xué)工處牽頭召開教師、班主任（輔導(dǎo)員）學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)先進典型，推廣成功經(jīng)驗，表彰學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人和先進集體。
徐州開放大學(xué)
2021年4月28日
