第一章  總則

第一條 為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于開展職業(yè)教育教師隊伍能力提升行動的通知》《省教育廳省財政廳關(guān)于“十四五”深入實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃的意見》《省教育廳關(guān)于推進五年制高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件精神，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的五年制高職教育教師隊伍，促進學院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，特制定本辦法。

第二條 公共基礎(chǔ)課程帶頭人是指在五年制高職公共基礎(chǔ)課某一領(lǐng)域政治素質(zhì)優(yōu)良，教學水平高，教科研成果豐富，并在課程改革、資源建設(shè)以及青年教師培養(yǎng)等方面取得突出成績的教師。

第三條 專業(yè)帶頭人是指在五年制高職某一專業(yè)領(lǐng)域政治素質(zhì)優(yōu)良，專業(yè)素養(yǎng)深厚，教科研成果豐富，并在專業(yè)建設(shè)、實訓基地建設(shè)、課程改革、資源建設(shè)以及青年教師培養(yǎng)等方面取得突出成績的骨干教師。

第二章  目標及原則

第四條 通過培養(yǎng)造就一支思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強，勇于改革創(chuàng)新的公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人隊伍，為學院五年制高職教育事業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

第五條  公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人評選應(yīng)堅持以下原則：

（一）立德樹人，師德為先。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人應(yīng)具有較高的思想政治素質(zhì)，作風正派，嚴于律己，熱愛五年制高職教育事業(yè)，關(guān)愛學生，樂于奉獻。在教師考核中成績優(yōu)良，在師生中威信較高。

（二）改革創(chuàng)新，重在實績。積極投身教育教學改革，善于思考，勇于創(chuàng)新，注重實踐，長于反思，在公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)建設(shè)中實績突出，在教學團隊中發(fā)揮核心和引領(lǐng)作用。

（三）堅持標準，寧缺毋濫。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)是一項嚴肅認真的工作，要堅持評選認定條件，規(guī)范評選認定程序，真正選拔出符合要求，能夠起到引領(lǐng)、示范作用的公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人。

第三章  條件與程序

第六條  評選范圍

各分院從事五年制高職教育教學的在職在崗專任教師，教師須為分院在編人員或與分院直接簽訂全職聘用合同，且具備高校系列教師資格和職稱。

第七條  評選認定條件

（一）具備良好的思想政治素質(zhì)，熱愛五年制高職教育事業(yè)，事業(yè)心強，治學嚴謹，教書育人，為人師表。

（二）已被評聘為副教授及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

（三）具備高級“雙師型”教師資格。

（四）教育教學實績突出，近 5 年教學質(zhì)量考核獲得優(yōu)秀等次不少于2次，獲得省級教學能力比賽或職業(yè)院校技能大賽三等獎以上獎項。專業(yè)帶頭人近 5 年須系統(tǒng)講授過兩門及以上本專業(yè)主干課程。

（五）有較強的教科研能力。至少滿足以下條件中的3項：

1.近五年來主持市級及以上教科研課題并結(jié)題；

2.在省級以上刊物以第一作者身份發(fā)表本專業(yè)有較高水平的論文不少于3篇；

3.以第一發(fā)明人的身份獲得發(fā)明專利；

4.獲得市級及以上教學或科研成果獎；

5.出版10萬字以上的高水平專著；

6.主編院級及以上規(guī)劃教材；

7.主持院級及以上專業(yè)教學資源庫、在線精品課程或示范性虛擬仿真實訓基地建設(shè)項目；

8.主持院級及以上課程思政示范項目建設(shè)；

9.主持院級及以上五年制高職高水平專業(yè)群建設(shè)；

10.主持市級及以上職業(yè)教育“雙師型”教師團隊建設(shè)項目、職業(yè)教育“雙師型”名師工作室建設(shè)項目或職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設(shè)項目。

（六）至少系統(tǒng)培養(yǎng)2名青年教師，并且效果顯著。

（七）積極參與學院五年制高職教育教學改革，在五年制高職公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)建設(shè)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用，成績顯著，在教師中具有較高威信。主動承擔學院公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)建設(shè)指導委員會安排的工作，受到專指委書面推薦。

（八）公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人原則上為一線專任教師，校領(lǐng)導不參加認定。

（九）公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人初次認定年齡一般不超過45周歲，達退休年齡自動解聘。

第八條  認定程序

（一）分院依據(jù)評選認定條件，按照公開、公平、公正的原則提出推薦人選，并在全校范圍內(nèi)公示。

（二）學院組織專家對各分院申報的推薦人選進行評審。

（三）學院專家評審結(jié)果經(jīng)學院黨委會審議通過后，在學院網(wǎng)站公示。

（四）對公示期間存在異議人員，由學院紀委組織開展調(diào)查核實，并出具處理意見。

（五）正式發(fā)文公布學院公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人名單并頒發(fā)聘書。

第九條  學院公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人每2年評選一次。

第四章  職責與管理

第十條  公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人職責

（一）積極承擔教學任務(wù)，工作量飽滿，每年開展公開課或講座。

（二）積極承擔公共基礎(chǔ)課程建設(shè)或?qū)I(yè)建設(shè)任務(wù)，參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準研發(fā)、課程開發(fā)、教材編寫、實訓基地建設(shè)、指導學生社團等活動，發(fā)揮核心作用。

（三）積極參與學院公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)建設(shè)指導委員會等工作機構(gòu)的活動，并發(fā)揮良好作用。

（四）積極承擔教科研任務(wù)，主持或參與課題研究，撰寫論文，主持調(diào)研或課程改革實驗活動。

（五）接受學院及所在分院安排的教育教學改革等有關(guān)工作任務(wù)。

第十一條  分院職責

（一）結(jié)合實際工作需要，充分發(fā)揮公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人在課程和專業(yè)建設(shè)中的核心作用，并提供必要的保障。積極組織安排公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人參加有關(guān)培訓、理論研討和學術(shù)活動，在職務(wù)晉升、職稱評審、名師選拔、科研項目申報等方面予以優(yōu)先考慮。

（二）負責組織開展公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人中期考核。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人如因工作變動等原因不能履行職責的，分院需及時報學院備案。

第十二條  學院公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)建設(shè)指導委員會職責

（一）專指委對公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人承擔的工作進行督促檢查，并負責對公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人進行日常管理。

（二）為公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人的成長搭建平臺,組織參加學院對各辦學單位專業(yè)建設(shè)和課程改革的檢查視導活動。

第十三條  學院職責

（一）對公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人實施動態(tài)管理，并根據(jù)工作需要對履職情況進行考核。

（二）優(yōu)先推薦公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人參加國家級培訓、省級培訓、出國培訓、對外交流以及省“333高層次人才培養(yǎng)工程”、省高校“青藍工程”培養(yǎng)對象等人才項目評選。

第五章  任期與考核

第十四條  公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人任期為5年，實行年度述職、中期和期滿考核。

第十五條  考核程序

（一）年度述職。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人聘任期間，每年向?qū)W院專指委和所在分院提交年度述職報告。

（二）中期考核。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人聘期第3年，由學院專指委和所在分院聯(lián)合開展中期考核。

（三）期滿考核。公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人聘期期滿時，由學院組織期滿考核。期滿考核分為優(yōu)秀、合格、不合格。學院根據(jù)公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)帶頭人提交的期滿考核材料、學院專指委和所在分院中期考核結(jié)果、學院專指委和所在分院期滿考核等次建議、學院專家組考核意見，作出期滿考核結(jié)論，期滿考核結(jié)果經(jīng)學院黨委會審議通過后通報全院。

第十六條  考核結(jié)果運用

（一）期滿考核等次為優(yōu)秀的，或者學院專指委和所在分院公認日常表現(xiàn)優(yōu)秀的帶頭人，學院優(yōu)先推薦參加省級項目申報，分院可同時給予一定獎勵。

（二）期滿考核等次為合格的帶頭人，學院予以續(xù)聘。

（三）期滿考核不合格或由于其他原因不能履行工作職責的帶頭人，不再聘任。

第六章  附則

第十七條  本辦法由江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院負責解釋。

第十八條  本辦法自公布之日起施行。