近日，徐州市教育局、徐州廣電傳媒集團聯(lián)合主辦“職業(yè)教育活動周”專訪和電視網(wǎng)絡(luò)直播活動，我校黨委書記、校長石月榮作為特邀嘉賓參加。
5月13日，石月榮接受徐州電視臺專訪。
在接受專訪時石月榮說，今年5月1日頒布的新《職業(yè)教育法》，把黨對職業(yè)教育的主張上升為國家法律，把職業(yè)教育改革創(chuàng)新的成熟做法融入到法律規(guī)范之中。
他認為，新《職業(yè)教育法》對新時代職業(yè)教育發(fā)展有著重要的促進作用。一是新的發(fā)展定位提高了職業(yè)教育的社會地位；二是新的發(fā)展使命促進了現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建；三是新的發(fā)展路徑增強了職業(yè)教育的適應(yīng)性。
他表示，伴隨職業(yè)教育走進新時代，徐州開放大學(xué)與全國各兄弟職業(yè)院校一樣，將迎來發(fā)展戰(zhàn)略機遇期，在今后的學(xué)校事業(yè)發(fā)展中應(yīng)做到“三個堅持”：一是要堅持走五年制高等職業(yè)教育學(xué)校發(fā)展之路；二是堅持“全面發(fā)展、重點發(fā)展、特色發(fā)展、融合發(fā)展”的辦學(xué)理念；三是堅持“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟”的辦學(xué)宗旨。
5月22日，2022年職業(yè)教育活動周“云”啟動儀式在徐州電視臺演播廳舉行，石月榮作為特邀嘉賓，走進直播間，向廣大考生和家長全面解讀新《職業(yè)教育法》。
石月榮在直播中說，結(jié)合徐州區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展與職業(yè)教育發(fā)展的實際情況，抓好職業(yè)教育的適應(yīng)性應(yīng)做好三個方面的頂層設(shè)計。
一是不斷適應(yīng)職業(yè)教育自身發(fā)展的需要。
石月榮認為，一直以來徐州市委市政府大力支持職業(yè)教育發(fā)展，重視現(xiàn)代職業(yè)教育體制建設(shè)，“十三五”期間，徐州職業(yè)教育成果顯著。新《職業(yè)教育法》的頒布實施，是職業(yè)教育發(fā)展的找略機遇期。他說抓住戰(zhàn)略機遇期，是當前我市職業(yè)教育面臨的主要問題。依據(jù)新《職業(yè)教育法》規(guī)定，結(jié)合我市職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)況，他提出應(yīng)采取“3531方案”——即三年高職升本科院校、五年高職升大專院校、三年中專升高職學(xué)校、新建一批優(yōu)質(zhì)中專學(xué)校——推動我市現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展體系的構(gòu)建，形成我市中職學(xué)校、高職學(xué)院、本科職業(yè)大學(xué)梯隊生長的職業(yè)教育發(fā)展格局。
二是不斷適應(yīng)學(xué)生成長成才的需要。
石月榮表示，立德樹人是各類教育的根本任務(wù)，職業(yè)教育突出培養(yǎng)實踐能力同時抓住育人本質(zhì)，新《職業(yè)教育法》把“立德樹人、德技并修”作為職業(yè)教育的根本任務(wù)，是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的總體目標要求，是職業(yè)院校教職員工肩負的職業(yè)教育的初心和使命。他說，新《職業(yè)教育法》規(guī)定“在育人主體上，采用雙元育人”“ 在育人形式上，要采取校企合作產(chǎn)教融合”“ 在育人使命上，要堅持立德樹人德技并修根本任務(wù)”，這三個不同環(huán)節(jié)從根本上回答了“誰來育人”“怎樣育人”“培育什么樣的人”三個問題。
三是不斷適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求。
石月榮表示，宋樂偉書記在全市人才工作會議上講，我市萬名工人中，高級技術(shù)技能型人才不足800人，占比不到8%，這表明我市職業(yè)教育在適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展上任重而道遠。他作進一步分析說道，專業(yè)設(shè)置要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級，目前我市職業(yè)教育存在專業(yè)設(shè)置同質(zhì)化、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)契合度不高等問題。
他強調(diào)，職業(yè)教育要堅持“在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟中發(fā)展，在發(fā)展中服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟”的辦學(xué)宗旨，應(yīng)主動對接徐州徐州“6+4”先進制造業(yè)和“6+3”現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，堅持走“一個專業(yè)對應(yīng)一個產(chǎn)業(yè)、一個專業(yè)群對應(yīng)一個產(chǎn)業(yè)鏈、一個學(xué)院對應(yīng)若干個企業(yè)”的專業(yè)發(fā)展之路。
他認為，在新《職業(yè)教育法》的引領(lǐng)下，我市職業(yè)教育要高舉“校企合作”“產(chǎn)教融合”兩面旗，要敲響“雙師型”教師和現(xiàn)代學(xué)徒制雙面鑼，要舞好技術(shù)型和技能型人才培養(yǎng)雙刃劍，助力我市“建設(shè)產(chǎn)業(yè)強市，打造區(qū)域中心”目標的實現(xiàn)。
