體育組網(wǎng)上教學(xué)階段性總結(jié)
一邊是殘酷無(wú)情“戰(zhàn)疫”前線，一邊是全國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城；疫情終將會(huì)結(jié)束，桃李依然花萬(wàn)里。過(guò)去七周的“停課不停學(xué)”的新模式工作，順利完成。非常時(shí)期，非常開(kāi)學(xué)，非常成長(zhǎng)，總結(jié)回顧學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、積極準(zhǔn)備搜集課程資源，選擇適合室內(nèi)活動(dòng)，并且適合全體學(xué)生家庭空間大小的活動(dòng)內(nèi)容。
2、制訂出學(xué)生每日必練項(xiàng)目，自選項(xiàng)目，滿足全體學(xué)生的差異需求。
3、在我們體育組所教的全校班級(jí)群里，通過(guò)釘釘app進(jìn)行教學(xué) 。
4、下一步還要搜集資料，創(chuàng)編出更加新穎、學(xué)生喜愛(ài)、鍛煉效果明顯的體育課程資源。
“停課不停學(xué)”背景下體育教師對(duì)家庭體育課
一、 “停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”是生命教育重要內(nèi)容要遵循科學(xué)
2020年一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠病毒疫情讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式忽然發(fā)生了變化，所有老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都在為落實(shí)“停課不停學(xué) 學(xué)習(xí)不延期”做的相關(guān)的準(zhǔn)備和逐步落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃。“停課不停學(xué)”不是單純意義上的網(wǎng)上上課，也不只是學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，是廣義的學(xué)習(xí)，目的是科學(xué)、適度引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自我管理的能力。
二、“停課不停學(xué) 學(xué)習(xí)不延期”賦予體育與健康學(xué)科創(chuàng)新、鍛造與展示重要意義
體育與健康學(xué)科做好學(xué)生的居家體育鍛煉是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高抵抗病毒能力，掌握一定的室內(nèi)體育鍛煉方法、調(diào)整舒緩心理情緒健康，形成體育鍛煉終身習(xí)慣是對(duì)教育教學(xué)新思維、新途徑、新方法的提升過(guò)程的研究，如何讓學(xué)生在家中開(kāi)展好體育課堂有效教學(xué)活動(dòng)集中對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校三位一體的集中合力教育發(fā)揮作用提出了新的高度要求。體育與健康學(xué)科正在疫情期間做好停課不停學(xué)的工作有很多可以依據(jù)的內(nèi)容，有很多按照項(xiàng)目等分類(lèi)可以拓展開(kāi)的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)居家體育練習(xí)內(nèi)容定會(huì)比日常體育課教學(xué)更加有興趣和熱情。開(kāi)展好居家體育鍛煉是中職學(xué)生生命安全教育的重要組成部分，今后的體育與健康課教學(xué)應(yīng)該增加一項(xiàng)居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容作為體育與健康課的教學(xué)內(nèi)容，這樣尤為重要。
疫情下的體育直播課的感悟
對(duì)于體育課，空中課堂學(xué)習(xí)雖然無(wú)法和學(xué)生面對(duì)面直觀教學(xué)，但也有他的優(yōu)勢(shì)，比如老師在講解某一動(dòng)作時(shí)可以更方便利用一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源讓學(xué)生更好的掌握動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)每個(gè)同學(xué)上交的視頻或圖片作業(yè)，可以點(diǎn)對(duì)點(diǎn)糾正其動(dòng)作，更好的指導(dǎo)鍛煉。
存在問(wèn)題：
1、部分同學(xué)由于家庭空間等問(wèn)題，不便開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，無(wú)法直觀監(jiān)督每個(gè)學(xué)生鍛煉情況。
2、無(wú)法實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生上課情況，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作只能依靠課后上傳的照片和視頻進(jìn)行。極少一部分家長(zhǎng)對(duì)體育課不重視從不反饋孩子上課情況。
3、網(wǎng)課開(kāi)播以來(lái)部分學(xué)生一次沒(méi)來(lái)上過(guò)體育課。
體育組
2020年4月14日
