“辦公自動(dòng)化”、“網(wǎng)站設(shè)計(jì)”、“電子產(chǎn)品裝配調(diào)試”三項(xiàng)技能競賽的總結(jié)

一、組織機(jī)構(gòu)：

根據(jù)學(xué)校安排，第二屆技能競賽電信系競賽組承擔(dān)三個(gè)項(xiàng)目的競賽工作，為完成此項(xiàng)工作，我們成立了電信組技能競賽委員會(huì)。

主任：潘嘉敏

秘書：馬雷

委員：潘嘉敏、馬雷、高自力、過威克、馬軍、姜晶、李杰、李斯

二、組織認(rèn)真，準(zhǔn)備扎實(shí)。
    本著求真務(wù)實(shí)的原則，今年的技能競賽，我們把主要精力放在日常工作的認(rèn)真落實(shí)上。為辦好這次技能競賽，早準(zhǔn)備，廣泛宣傳，全面發(fā)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)，作了大量扎實(shí)有效的工作。在接到競賽任務(wù)后，電信組積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，制定了相應(yīng)的措施，充分調(diào)動(dòng)有關(guān)教師和學(xué)生的積極性，再次掀起了學(xué)理論比技能的熱潮。本次技能競賽，通過全員參與，層層選拔，到最后角逐，可以說是對學(xué)生基本操作技能的一次大檢驗(yàn)，五系在100多人報(bào)名的基礎(chǔ)上，經(jīng)預(yù)賽選出了40人參加決賽。

三、實(shí)施有力

參賽學(xué)員積極參與報(bào)名，組委會(huì)認(rèn)真細(xì)致的制定各個(gè)比賽項(xiàng)目大綱，命題老師合理命題、評判老師公平、公正保證了比賽質(zhì)量。比賽過程中，參賽選手嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范操作，奮勇拼搏，敢于爭先，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志和良好的精神風(fēng)貌。雖然本次比賽增加了題量、難度，加強(qiáng)了動(dòng)手和綜合能力的考核，但同學(xué)們的成績還是令人滿意的。大家互相學(xué)習(xí)、互相切磋，起到了相互交流共同提高的作用。
    為保證這次比賽的公正性，對評卷老師的工作提出了較高的要求：操作比賽，要求評卷老師寫明扣分的原因，允許參賽隊(duì)員查閱，以便比賽公平合理，也便于參賽學(xué)員發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤；理論閱卷工作同樣要求一絲不茍，允許學(xué)員查閱試卷。各位評卷老師員在比賽執(zhí)行評卷老師工作時(shí)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真裁決，公正公平，嚴(yán)細(xì)認(rèn)真，以高度的責(zé)任感和使命感做好評卷老師工作。評卷老師之間，相互尊重，相互學(xué)習(xí)，努力提高評卷老師水準(zhǔn)。同時(shí)，比賽組委會(huì)也及時(shí)針對出現(xiàn)的問題，進(jìn)行了有效的監(jiān)督復(fù)查，保證了各項(xiàng)比賽的正常秩序和比賽成績公平合理。從而使技能競賽發(fā)揮出應(yīng)有的積極意義。

四、項(xiàng)目特色

    電子產(chǎn)品裝配組在這次競賽的技能部分采用的是實(shí)際電子產(chǎn)品組件（分立元件收音機(jī)散件），讓學(xué)生在三個(gè)小時(shí)完成讀圖、選件、安裝焊接、調(diào)試等環(huán)節(jié)的內(nèi)容，從競賽結(jié)果看達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，也體現(xiàn)了我們的學(xué)生在電子產(chǎn)品安裝調(diào)試上的良好技能。

總之，本屆技能競賽，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)得力，服務(wù)周到，評卷老師公平，賽事圓滿。通過比賽，鍛煉了隊(duì)伍，涌現(xiàn)出一批技能突出的人才，取得了可喜成績。對促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、電子技能的訓(xùn)練和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將起到良好作用。但通過比賽也反映出一個(gè)問題。即學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性的操作還重視不夠，課程安排的練習(xí)機(jī)會(huì)也不夠，專業(yè)理論課較多，這些現(xiàn)象必須引起我們的重視，改進(jìn)我們的教學(xué)，采取有效措施，抓出實(shí)效。

附：本次活動(dòng)時(shí)間安排計(jì)劃

1.報(bào)名時(shí)間：2010年4月9日至2010年4月13日

2.參賽培訓(xùn)：2010年4月15日至2010年5月20日

3.預(yù)賽時(shí)間：2010年4月25日

4.決賽時(shí)間：2010年5月21日

電子信息工程系

2010-5-28